本讲座是以怎样“当一个受学生欢迎的好教师”为主题，结合国家级教学团队的经验及主讲教师的经历，着重从经济管理学科教师的教学方面谈了六点体体会。

      第一点体会：要把教师作为一个为之奋斗的事业，而不只是作为一种谋生的职业，从内心热爱并十分珍惜教师这个事业。

      高校教师是一个值得你去辛苦一生，并会使你的人生充满希望的事业！当教师至少有四方面的好处：

      一是教师极具挑战性，是实现人生价值很好的途径。国家发展的希望在教育，办好教育的希望在教师。大学教师不仅是知识的传播者，也是新知识的创造者，时刻要面对新的东西，有可能接触到某个学科的前沿。教师岗位使人始终不敢懈怠，总有无形的力从催着你往前走，经常处于一种“欲罢不能”之中。教师在学科发展和科研中取得成果，为学生的成才付出努力，是对社会很重要的贡献。

      二是人学教师所受到的束缚比较少，有很好的自由发展的活动空间和创新的“生态环境”，有利于产生新的思想和观点，也更有利于发挥白己的聪明才智。能够自己安排的“可支配时间”也是一笔十分分宝贵的财富。

      三是教师有利于身心健康，有利于在精神上永褒青春与活力。

四是教师能启人智慧、塑人灵魂，能为青年人一生的发展奠定基础，教师是个非常神圣、受人尊重的崇高事业。强调教师是一种“事业”，不只是谋生的“职业”，是强调对待教师岗位的一种心态和境界。“事业就是今天做了明天还想做；职业就是今天做了明天还得做”。“职业”和“事业”及“还想做”和“还得做”仅一字之差，会使得对当教师的心态和境界有所不同，从而使得工作状态和工作结果也大不相同！

      第二点体会：高校教师要有洁晰的事业发展目标。受到社会认可的好教师事业发展的具体目标，可以国家级教学名师的评选条件作为参照。高等学校教学名师的条件除了要求长期从教以外，包括 20 多个方面，要有从教学实践中总结出来的有特色的教育思想和教学理念；要长期从事科学研究，并且学术造诣高，有高水平的科研成果；要长期担任本科教学任务、坚持讲授高质量的基础课程，教学效果得到学生的充分认可；要努力从事主讲课程的教学改革和建设，取得有推广价值的突出的教学成果；要指导和帮助中青年教师提高授课水平。这好比是对高校教师的“十项全能”评价。

       第三点体会：教师必须在教学上精益求精，不断追求完美。

       教学的目标是无止境的，教学的建设与改革是无底洞，永远“没有最好，只有更好”。怎样才能教好课呢？

       一是青年教师既要上好基础课，又要有相对稳定的专业课方向。应当鼓励中青年教师旱一些承担研究生的教学任务，促使他们尽快深入学术前沿。

      二是教学是个再创新的过程，教师要当好多重角色。

      三是讲课要力求深入浅出，要在“让别人懂”上下功夫。要把握教学对象的特点：力求深入浅出；切忌把简单问题复杂化。

      第四点体会：教师对学生要有满腔热情，要敢于严格要求，有高度的责任心。教师对学生的关爱不是抽象的而是很具体的，是学生能够深刻感受到的。

      一是体现在对教学的认真负责：二是对学生要敢于严格要求。三是教师对学生只能讲奉献。教师与学生之间并不是单一的“讲”与“听”的关系，而是互动的磁场，是真诚与真诚的交流，是心心相印。正是学生促使教师发现教学中的不足或错误，这就是“教学相长”。教师从学生身上能获取恒久的动力。

       第五点体会：年轻教师要有一定的社会积淀和相对稳定的研究方向，要多主动争取老教师的帮助。

      丰富的实践经历既是教学与科研的宝贵源泉，又是理论联系实际与教学育人的重要基础。经济管理学科的教师要有一定的实践经验，要主动深入到实际的经济管理工作 ，去充实自己。青年教师要尽快明确自己相对稳定的研究方向，不能“打一枪换个地方”年轻教师很需要各级领导和老教师的关心和帮助，而青年教师要主动去争取和珍惜这样的机遇。第

       第六点体会：要树立正确的得失观，当教师“有所得必有所失”。

一个人不可能把什么先机和好事都占完。要排除各种干扰和诱惑，不要把金钱和权位看得那么重，才能在教师事业上有所作为。要正确对待各种机遇和诱惑，有甘坐冷板凳的精神，不要对行政职务那么在乎。

       中青年教师才是高校真正的希望和未来，为年轻教师的成长创造更好的条件和环境，老教师有义不容辞的责任。